父母一定要給孩子的30種智能提升術：0~3歲幼兒早期智能啟蒙全書
【父母一定要給孩子的30種智能提升術：0~3歲幼兒早期智能啟蒙全書】
掌握最初3年智能啟蒙期，喚醒全腦潛動力！
把握幼兒0~3歲大腦開發期+每日益智遊戲+營養提智飲食=早期激發孩子智勝力
激起孩子一生70%黃金智力，關鍵就在0~3歲！
超益智親子互動，讓孩子跳出潛能框架；
抓穩幼兒學習脈動，IQ潛能大躍進！
本書特色：
◎作者潛心研究0~3歲孩子的智能發展，發現早期教育可有效提升70%的智力，以奠定孩子無限未來的根基。
作者特別針對0~3歲寶寶設計一系列的智能提升方法，從母親的胎教、0~3歲幼兒遊戲等規劃完整內容，讓父母為孩子早期奠定智能基礎。本書尤其細分從新生兒~12個月、1歲、2~3歲等智能提升遊戲與寶寶體操讓孩子玩出未來！
◎特別諮詢營養師之建議，精選益智副食品食譜，以補充各種營養素，使孩子在健康成長之餘，還能提升腦力！
本書特別規劃0~3歲寶寶的副食品飲食，除了針對孩子的健康外，更特別挑選對大腦發育有所助益的食譜；並且，更為父母貼心區分食譜型態，方便父母依據寶寶的進食原則，一眼挑選出營養又益智的副食品，使孩子吃出健康好腦力！
◎來自各國專家的見證，為0~3歲的早期智能開發增添權威性！
根據英美等國的研究機構指出：「嬰兒從出生的那一刻起，就已經是才華洋溢了！」一語道出孩子在嬰幼兒階段便會大量吸收信息，並成為日後學習發展的核心。並且，也有許多數據顯示，3歲前是心智能力的啟蒙時期，因此無論是智力、品格，甚至是做人處事的基本道理，父母都應在此時期就給予正確觀念，以在早期樹立孩子正向價值觀。
◎親職權威強力推薦！
‧北市聯合醫院仁愛院區兒童青少年精神科專科醫師 王怡仁
「0~3歲的幼兒本是一個學習與吸收力極佳的階段，因此父母掌握此階段的智能訓練及豐富營養，適性搭配每位孩子的興趣與個性，最能提升孩子百分之七十的智力。而本書正以此為原則，教導父母確實有效的益智遊戲與營養飲食，喚醒孩子潛在的優越潛能！」
‧數學教育界巨擘 王擎天
「由於深知早期教育的重要性，所以當女兒、兒子還小時，我就經常讓他們玩迷宮、推理等邏輯遊戲，以發展其思維能力及邏輯概念。本書作者亦認同『三歲定終生』的道理，提供30種潛能開發術，不僅在玩樂中啟發大腦智商，更與孩子在密切互動中建立了良好的親子關係！衷心推薦本書給天下父母！」
‧三軍總醫院營養師 劉沁瑜
「寶寶的成長需要均衡且多元的飲食，方能給予大腦和肢體同步的發展；手腦協調和感覺統合必須在實作和和操作中學習。而能吸引寶寶學習的興趣，非『遊戲』莫屬了！因此，書中所介紹的0~3歲寶寶智能提升方法，是從日常生活裡取材，透過簡易的益智遊戲、實用的營養食譜，讓孩子打好根基，方能迎戰無限的未來！」
作者簡介
姜義祺
台北市立聯合醫院和平院區小兒科主治醫師
經歷：
台北醫學大學醫學系畢業
和平醫院小兒科住院醫師
台大醫院小兒科住院醫師
和平醫院小兒科總醫師
馬偕醫院兒童風濕免疫科臨床研究員
台北市立聯合醫院和平院區小兒科主治醫師
資歷：
中華民國小兒科專科醫師
中華民國免疫過敏專科醫師
中華民國兒童過敏及免疫專科醫師
現任：
台北市立聯合醫院和平院區小兒科主治醫師
台灣氣喘衛教學會講師
康大夫
幼兒智能發展權威
畢業於美國德州農工大學教育學院，專攻幼兒教育及早期智能開發。曾於香港、日本舉辦多場幼兒教育、心理等議題之演講，目前在美國仍致力研究幼兒的智能發展、家庭教育等領域，其研究兒童智力提升的專業頗受學者好評。
【啟發0 ~ 3歲 孩子的好奇心】
孩子為什麼和育兒書上寫的不一樣，是不是有問題？
孩子老是欺負人，或是被欺負，小小孩間也有霸凌？
日本教育專家教父母從孩子的眼睛看世界，協助孩子自發性地學習感嘆驚奇、
主動思考、產生疑問、解決問題，使智力及體能的發展趨於成熟，
成長為一個主動積極，有創造力的人。
〔爸媽要這樣當〕
●讓孩子發展自我個性 ~ 小孩不會照書上寫的那樣長大
●請尊重寶寶的感受 ~ 孩子大大人一樣會有喜怒哀樂
●寶寶會自我學習成長 ~ 父母從旁給予協助即可
●爸媽應具體的稱讚孩子 ~ 讚美能幫助寶寶發展好奇心及自我
●寶寶的堅持是自我主張的開端 ~ 是心智發展的特性，不是耍任性
●以輕拍式的提醒取代體罰 ~ 出氣式的打罵只會留下陰影
●相信孩子擁有無限可能 ~ 爸媽的信任是孩子成長的動力
●動一動、更聰明 ~ 肢體勞動有助培養孩子的好奇心與學習力
●放慢你的教養節奏 ~ 別再說對孩子說「快一點！」
〔爸媽一定要知道的教養觀念〕
爸媽不要在孩子的前面拉著他們前進，而要在孩子前進時從旁給予支持鼓勵
~ 啟發自主能力及好奇心的要點 ~
●啟蒙要點1：相信孩子能靠自己的力量成長
●啟蒙要點2：培養孩子的好奇心，為主動學習立下基礎
●啟蒙要點3：讓孩子擁有自主性，累積其判斷力，執行力
●啟蒙要點4：善用身教引導孩子學習體諒他人
●啟蒙要點5：爸爸應扮演協助者的育兒角色
●啟蒙要點6：媽媽健康有活力，孩子也開心
作者簡介
汐見稔幸
東京大學教育學院畢業，東京大學博士課程修畢。歷任東京大學研究所教育學研究科教授，自2007年4月起擔任白梅學園大學教授及副校長，該年十月起擔任校長。專攻教育學、教育人類學、育兒學。認為育兒學或保育學屬於綜合性人類學，並將教育學定位為包含生產與育兒在內之人格養成之學，以將其系統化為職志。
由於有和太太共同照顧三個孩子的經驗，讓他呼籲爸爸應該加入太太的育兒大計。
經歷
1947年生於日本大阪府。東京大學名譽教授，白梅學園大學及短期大學校長。
現與保育人員共同成立臨床育兒暨保育研究會，並持續定期舉行研究會，同時亦是該研究會發行的育兒雜誌「Educare」的責任編輯。
著作
主要著作有《爸爸媽媽才能幫中高中學生的兒女發展的『學習能力』與『生存能力』》、《如何教孩子跨越階級社會的藩籬》（皆主婦之友社出版）、《帶孩子不要發飆不要急》（講談社出版），《孩子的自尊心與家人》（金子書房出版）等多本。
譯者簡介
王煦淳
曾任出版社編輯，現為專業語言教師與譯者。譯作有《懷孕、生產圖文小百科》、《超速效！安撫寶寶入眠100招》等書。
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